Formação orienta docentes de Ciências da Natureza para uso pedagógico do LDM e amplia a realização de práticas experimentais nas escolas da rede estadual
A Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores (EFE), em parceria com a empresa AutoLabor, promove, entre 26 de março a 23 de abril de 2026, uma formação destinada a docentes de Ciências da Natureza — Física, Química e Biologia — que atuam no Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI). A iniciativa tem como objetivo capacitar os educadores para o uso pedagógico do Laboratório Didático Móvel (LDM), ampliando as possibilidades de experimentação no ensino de Ciências.
O LDM é um equipamento compacto, resistente e de fácil transporte, desenvolvido para apoiar o trabalho docente com recursos tecnológicos e materiais que viabilizam a realização de experimentos em diferentes espaços escolares. Com design funcional e estrutura adaptável, o LDM permite a realização de práticas mesmo em escolas que não dispõem de laboratórios fixos, contribuindo para ampliar o acesso dos estudantes a experiências investigativas no ensino de Ciências.
A formação ocorre em formato síncrono (online), com duração de quatro horas por turma, totalizando cerca de 1400 participantes. Durante os encontros, os educadores exploram as funcionalidades do equipamento, recebem orientações para sua utilização e discutem possibilidades de integração às práticas pedagógicas, com vistas à articulação entre conteúdos teóricos e experiências práticas.
Cada escola participante indica dois profissionais, sendo um professor da área de Ciências da Natureza e um de Práticas Experimentais, que atuam como multiplicadores, compartilhando o aprendizado com os demais colegas docentes e incentivando o uso do LDM em diferentes contextos escolares.
Os participantes têm demonstrado grande engajamento e entusiasmo, destacando a relevância da formação, a aplicabilidade dos conteúdos e o potencial do LDM para enriquecer as aulas e despertar o interesse dos estudantes.
A formação segue em andamento, com resultados promissores e crescente adesão dos professores. Embora os impactos ainda estejam em processo de consolidação, a iniciativa já se mostra um importante passo para fortalecer o ensino de Ciências na rede estadual, promovendo práticas inovadoras e inspirando novas formas de ensinar e aprender.